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“走出去”之国民研究课

来源:海丹教育   点击量:1618   发布时间:2014/6/12 12:01:55

  时间如流水,在翻转手掌之时,它悄悄地从指间滑落。我们还没来得及感慨春夏交替的无常,不知不觉昼渐长。时光飞速穿梭,我们的作文课越来越接近尾声,此次的国民研究课也是这期课程的倒数第三次课。

在这次的国民研究课中,我们一改以往的模式,完全让学生自己去发现问题,设计问题,提出问题,并找到答案。

那国民研究课是什么呢?它是我们独创的一种写作样式。通过对社会专题的调查,得到一些数据和信息;然后进行思考和研究,得出自己的结论,并向有关方面,提出建议。

在四级班的这次课中,麦克风让孩子们走下座位,走出教室,走下楼,进入小区、街道进行访谈和采访。“没有”同学是第一个对路过的大厦保安进行采访的勇者,虽然出师不捷,采访的第一个人拒绝了他,可是他没有退缩,在麦克风的鼓励下,他再次勇敢地踏出脚步,对另一个保安进行了采访,结果,这位和善的“保安大哥哥”腼腆地回答了“没有”同学设计的问题。呵,第一位同学采访完毕,现在只剩下了“鸡蛋”和“灰机”同学的街道随机采访了。

“叔叔,您好!我可以问您几个问题,对您进行采访吗?”灰机同学,大胆的朝一群人中走过去,“我们马上就要走了,不好意思啊”首站看来没有那么顺利,灰机折回来跟我们说着失败的原因,麦克风安慰她说:“没关系,你再去试试,就说只问三个问题”,没想到,这一次真的成功了。现在只剩下“鸡蛋”同学的调查研究没有完成了,“袋鼠”、“没有”和“灰机”都给他打气,帮助他寻找采访目标。

“鸡蛋”很快也完成了他的采访任务。

我们设计这样课程的目的是培养学员的社会关注意识,提高学员的调查研究能力,学会发现和思考,注重学生的逻辑思维的发展和走出社会与人交际的能力。我们知道,作文课不仅要会写还要学会说。能力是每个人进入社会的必须装备,有能力才有竞争力。在我们海丹书苑的作文课中,注重的是孩子们的能力培养,交际中的语言表达能力,思考问题的发散思维、逻辑思维等思维能力,这些都让家长放心地把孩子送入社会。

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地点:北京朝阳区远洋天地远洋商务中心706室海丹教育

网址:www.haidanjiaoyu.com

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